1、我校政治经济学教学团队的建设历程
我校“政治经济学”课程和教学团队的建设见证了兰州商学院的建立和发展历程，主要经历了以下几个阶段：
第一阶段，20世纪80年代初至1997年，是我校政治经济学教学团队建设的一个富有成效的时期。这一时期，我校政治经济学课程在学科建设、课程体系和教材建设等方面解放思想、积极探索，形成了以罗耀辉等优秀教师为代表的教学团队，在《资本论》的研究和政治经济学课程的建设方面特色突出，成绩斐然。在教材的建设上，不但采用当时全国影响较大的“北方本”、“教委本”外，还在90年代初，组织团队编写教材，形成了以王勋铭主编，张存刚、柏正洁等为副主编的《政治经济学》自编教材（1997年兰州大学出版），后来几经修订和再版。到1997年为止，这一教学团队在国家核心期刊和省级刊物上发表高水平论文200多篇，出版专著10多部，获省部级科研奖励14项，高校人文成果奖6项。
第二阶段，1997年至2005年，是我校政治经济学教学科研不断探索和创新时期，形成了以
王勋铭
教授、
张存刚
教授为代表的教学团队。1997年根据国家教委相关专业调整文件精神，我校将政治经济学定位为经管类专业的基础课和非经管类专业的思想政治理论课，这种双重定位也启动了政治经济学课程的调整。在政治经济学教学改革方面，我们在课程体系设置、教学内容调整、教学方法与教学手段创新方面进行了有益的探索，同时精心编写教材，最终形成了由
王勋铭
教授主编的《马克思主义政治经济学基本原理》，并被指定为甘肃省高校“两课”统编教材，获得2004年甘肃省高校教学成果一等奖。截至2005年年底，政治经济学团队中70%拥有硕士学历和副高以上职称，形成老中青结合、梯次相对合理的师资队伍结构。2004年政治经济学入选“校级精品课程建设工程”。
第三阶段，2005年至今，我校政治经济学课程逐渐形成了以
张存刚
教授为主要带头人的教学团队，队伍结构进一步优化，政治经济学教学科研改革和创新不断深化，学术交流频繁，我校政治经济学在国内的学术声誉进一步提升。2004年4月中央实施了马克思主义理论研究和建设工程，并对高校思想政治理论课课程体系进行调整，我校组织相关专家进行充分论证，将政治经济学定位于经济类、管理类本科专业的基础理论课，同时积极推动我校政治经济学的教学和科研改革。（1）加强师资队伍建设。一方面，坚持马克思主义经济学基本分析范式，通过加强《资本论》、《马克思恩格斯选集》等经典著作研读， 以达到准确、客观、实事求是地理解马克思主义经济学的基本原理和方法，另一方面，强调政治经济学教学和研究的问题意识，坚持用马克思主义经济学分析范式来解释分析中国特色社会主义经济现象和现实，分析当代时代特征和国外资本主义发展态势，积极借鉴西方经济学有益成分，来形成科学的经济学分析范式。（2）继续拓展《资本论》的教学和科研力度，加强社会主义经济理论和实践研究。
张存刚
教授在我校硕士研究生的公共课教学中开设《资本论选读》、《社会主义经济理论与实践》、在经济类本科生中开设《经济学经典著作选读》等课程，同时作为中国《资本论》研究会理事和全国高等财经院校《资本论》研究会常务理事，多次参加全国《资本论》和政治经济学、社会主义理论与实践等学术研讨会，积极掌握政治经济学的最新动态，有力推动了我校政治经济学课程特色的形成和教学科研工作。（3）以开放务实的态度采用国内优秀的政治经济学教材和科研成果。2005年以来，先后采用了
程恩富
教授主编的《现代政治经济学》、逄锦聚等主编的《政治经济学》以及张维达主编的《政治经济学》、
王勋铭
教授主编的《马克思主义政治经济学基本原理》作为教材或者教辅材料，同时，组织教师队伍共同探讨马克思主义理论研究和建设工程中的经济学系列科研成果，定期对教学大纲进行修订，以满足政治经济学的创新和实践。（4）以校级精品课的建设为契机，全面加强政治经济学课程建设。全面修订教学大纲，充实教学内容，调整教学安排。认真制作和普遍使用多媒体课件，截至目前为止，有一半以上的教师以多媒体为主进行课堂教学。认真组织集体备课，通过集体备课对教学内容、教学进度、考核标准、教辅材料等进一步规范流程。组织全体教师积极合作，集体编写教学参考资料、案例等，对学生的学习起到积极的促进作用。改进课堂教学手段和方法，通过案例教学、课堂讨论、撰写小论文等方式，调动学生学习积极性，切实提高课堂教学质量。
在我国建设中国特色社会主义的新的历史背景下，我校政治经济学教学团队逐渐形成以《资本论》研究、中国特色社会主义经济理论研究、政治经济学与西方经济学比较研究等几个方向为特色的教学科研集体，尤其是最近几年，我们连续向全国高校社会主义经济理论与实践研讨会、中国高等财经院校《资本论》研究会年会、全国政治经济学年会等学术团体提交学术论文，使我校政治经济学的影响力也在不断地增强。
2、政治经济学教学团队建设的主要阶段性成果
近五年来，以2004年中央实施马克思主义理论研究与建设工程为契机，政治经济学课程进行了调整，作为理论经济学的二级学科，政治经济学作为我校经济学类本科专业的核心课程和管理学类本科专业基础理论课的地位得到进一步强化。
在教学内容方面，结合政治经济学发展动态和理论创新成果，结合我国中国特色社会主义建设实践，加强了对马克思主义政治经济学中反映市场经济一般规律理论、当代资本主义最新发展动态等相关内容的学习和教学，我们教学团队结合2004年启动的马克思主义理论研究和建设工程中关于政治经济学建设的最新成果进行了深入学习和研究，进一步加强队伍的学术理论水平，并充实到教学内容中去。在教学手段和方法上，政治经济学教学团队70以上的成员采用多媒体教学课件，并利用学校的网络教学平台整合政治经济学教学资源，加深学生对政治经济学的理解和学习，同时强化了对政治经济学相关原理的课堂讨论和案例教学，特别是结合当前资本主义发展的最新态势和我国建设中国特色社会主义的伟大实践，增强政治经济学的实践性和问题意识，以提高政治经济学的教学效果。
近五年来，政治经济学教学团队共承担省部级科研项目6项，其中，
张存刚
教授主持的省发改委项目“甘肃省农村社会救助体系建设研究”2008年获国家发改委优秀成果奖三等奖；校级教改科研项目6项，其相关成果分别在《当代经济研究》、人大复印资料《社会主义经济理论与实践》、《甘肃社会科学》、《开发研究》、《兰州大学学报》（社科版）等杂志上发表。５年中，政治经济学教学团队发表学术论文60余篇，出版教材和专著7部，由
杨华副
教授参编的专著《甘肃省农村公共事业建设与管理研究》获2008年甘肃省社科成果二等奖。
2009年，政治经济学教学团队获批建设兰州商学院“校级教学团队”。
2010年，，“政治经济学精品课程建设项目”获得兰州商学院教学成果奖一等奖，“构建信息化立体化平台，推动政治经济学教学模式转变”教学改革成果获甘肃省“教育厅级奖”，“马克思主义经济学理论研究与实践创新”获甘肃省高校社科成果奖“二等奖”。
2010年我校申报理论经济学一级学科硕士授权点获得成功。
3、政治经济学教学团队运行的制度保障
规划：兰州商学院从2003年开始启动教学团队建设计划。计划通过5至8 年时间，建成15个校级教学团队、5个左右省级教学团队、2至3个国家级教学团队。首先在各学院论证 、推荐基础上，学校经过专家论证，选择部分基础较好、教学面广或有特色的课程，确定为拟建为校级教学团队。随后，各课程在对国内外同类课程充分调研的基础上，制定建设目标、建设方案、建设重点和分布实施计划。
建设：在课程建设规划基础上，学校分批拨款，以项目的形式进 行校级教学团队建设，并在建设过程中委托专家组检查和指导。校级教学团队建设的目标之一是成为省级或国家级教学团队。对于经过三年以上校内建设取得一定成效的课程，学校验收达到优秀后，支持其申报甘肃省省级教学团队。对于被评为省级、国家级的教学团队的课程，学校加大力度支持，鼓励其通过新的建设迈上更高的台阶 。
示范：学校对已被评为校级或省级、国家级教学团队的建设，分阶段多次组织专家进行评估，对其建设的进度、成果进行检查，督促。
条件：学校每年拨出专款保障教学团队建设；优先支持校级或省级国家级教学团队师资队伍建设，在申报项目和评奖方面给予支持；对拥有教学团队的教学改革实验要求和科研项目给予支持。
政策：对被评为省级或国家级的教学团队，学校加倍追加投入建设 ，并颁发奖金；凡被评为省级或国家级教学团队的建设成果将被推荐申报各级教学成果奖；对省级或国家级教学团队的主讲教师，学校在职称晋升、延聘时予以优先考虑；对于评为省级或国家级教学团队的教材编写给与一定的财力支持。
|
